MISSIONS
ET
ACTIVITÉS

Le ou la Responsable de Formation est chargé(e) de garantir la cohérence pédagogique du parcours pluriannuel de formation. Elle ou il s’inscrit pleinement dans le développement des formations relevant du périmètre et hors-périmètre région (attractivité, recrutement des étudiants, relations partenariales, encadrement fonctionnel, qualité, FOAD…).
Placé(e) sous l’autorité du Responsable du Pôle Formation Supérieure, elle ou il sera notamment chargé(e) de :

Responsabilité de la cohérence pédagogique de la formation et de la certification :

• Garantir la cohérence pédagogique sur l’ensemble du parcours de formation
• Organiser et animer l’action coordonnée des référents de parcours personnalisé de formation (RPF)
• Piloter les modules d’accompagnement, être garant comme tout pilote de module des modalités de validation de ceux-ci
• Superviser les mises en formation pratique avec le Responsable de Pôle, développer les capacités de stages pour l’alternance
• Être garant(e) de la certification : organisation et préparation des certifications déléguées (avec les RPF et les pilotes de modules) et positionnement dans le calendrier pédagogique en lien avec la ou le Responsable de Pôle
• Organiser et animer les conseils d’évaluation spécifique (CES)

Management pédagogique :

• Diriger fonctionnellement et animer une équipe de référents de parcours de formation (RPF).

Appel à candidatures complet sur http://www.idsnormandie.fr/

• Maîtrise de l’ingénierie de formation, ingénierie pédagogique, digitalisation de la formation.
• Maîtrise de la gestion de projet.
• Maîtrise de l’écrit et de l’argumentation.
• Savoir agir dans un environnement collaboratif et numérique.
• Connaissances des milieux professionnels et maîtrise des contenus académiques en rapport avec les métiers du travail social et du développement social et de l’animation sociale.
• Maîtrise de l’offre de formation et de la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel.
• Savoir-être : faire preuve de rigueur, d’autonomie, d’agilité et de créativité ; être à l’écoute et avoir le sens de la concertation pour s’adapter à des publics et situations diverses.
• Capacité à prendre de la hauteur, à organiser et structurer le travail de l’équipe de référents de parcours de formation.
• Avoir de l’appétence pour une approche pédagogique transversale et émancipatrice de la formation en travail social